为贯彻落实学校党委2024年工作部署，推进学生工作高质量发展，3月1日，学校召开2024年春季学期学生工作会议，学校党委常委、副校长张丽娟出席会议并讲话。会议由党委学生工作部部长姜健主持。党委学生工作部、团委、心理健康指导中心全体人员，各学院分管学生工作副书记、学生管理部门人员，全体辅导员参加会议。
会议对2023年学生工作进行全面总结，明确2024年学生工作总体思路和主要工作任务。
张丽娟对2023年学生工作取得成绩给予肯定，并指出学生工作存在的不足和短板。她指出：2023年，在学校党委的正确领导下，学生工作深入落实立德树人根本任务，同心协力，开拓创新，紧密围绕学校中心工作，加强政治引领，抓实日常教育，优化工作机制，提升管理服务，创新工作方式方法，强化育人成效，为学校发展建设和学生成长成才做出贡献。
张丽娟强调，2024年是中华人民共和国成立75周年，是学校实施“十四五”规划的关键之年，是学校全面振兴新突破三年行动攻坚之年，学生工作要找准定位，主动围绕学校全面振兴新突破三年行动部署和任务去推进和落实。
一要科学谋划、系统统筹，凝聚推动学生工作“新合力”。坚持党的全面领导，发挥党建带团建作用，聚焦主责主业，强化政治引领和理论武装，牢牢抓住日常思想政治教育主线，发挥“三全育人”作用，完善“两季三节一访”全链条日常思政工作模式，落实“红色基因传承计划”，实施“红色育人工程”；抓实学风建设，落实“人才培养提质计划”，融入“教育铸魂工程”，强化“强基工程”，推进优良学风创建活动；聚焦学生需求，抓实管理服务，强化“一日制”生活管理，提升工作智慧化水平，推动“智慧学工”系统全面应用。
二要强基固本、注重实效，持续提升学生工作“引领力”。以“辅导员素质能力提升”为切入点，完善“九维五类三体两级一营”培训体系，开展素质能力提升训练营赛事活动，完善“领航计划”，开展分类培训，推进学生工作队伍专业化职业化专家化发展；完善学生工作月工作例会制度，强化“以案促建”精准培训；围绕“九种能力”分批次有计划组建工作室，提升理论实践研究能力；强化科研能力提升，聚焦工作实际开展理论研究与实践应用。聚焦学生干部能力提升，加强团学干部培训，做好“青马工程”专题培训，推动建立校院两级学生干部联席会议工作机制，适时召开团代会、学代会，搭建平台载体，保障学生依法依章程参与学校治理。持续构建心理协同工作机制，聚焦专兼职心理咨询师岗位胜任力提升，加强心理危机四级网络队伍建设专项培训。
三要创新形式、丰富载体，逐步提升学生工作“影响力”。以学生实际需求为导向，优化学生工作体制机制，做好“锦医学工”特色品牌培育工作。优化顶层设计，创新工作方式方法，丰富活动载体，开展民族文化节、大学生网络文化节、社团文化节、心理健康文化节、“一站式”学生社区文化节等校园文化活动；注重工作总结与凝练，形成一批具有锦医特色的学生工作品牌，强化宣传意识，拓展平台载体，校内校外多点发力、线上线下同频共振，提升学生工作影响力。
四要整合资源、校院联动，着力提高学生工作“保障力”。立足人才培养根本目标，构建“大学工”工作格局，形成党委统筹、分工协作、校院联动的工作体系，主动融入办学治校大局，加强对基层团学组织指导，强化日常管理服务，落实联系服务学生工作制度；建立心理健康联合干预机制，做好学生心理健康教育工作；加强部门协作，履行学院主体责任，开展富有特色暖心服务，形成“资源整合、优势互补、齐抓共管”工作格局，强化学院主体责任，发挥特色优势，创新工作模式，打造特色鲜明、示范性强、辐射广、可持续发展的学生工作品牌。
律回春晖渐，万象始更新。2024年，学工系统将以此次会议为契机继续砥砺深耕，履践致远，奋力谱写学生工作高质量发展新篇章。
