为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，以目标和问题为导向推进医教研协同发展，强化临床教学（培养）基地建设和管理，提高人才培养质量，推动学校事业高质量发展，9月13日，学校在图书馆学术报告厅召开临床医学专业教学（培养）基地高质量发展工作会议。学校党委副书记、校长曲巍出席会议并讲话。党委常委、副校长钟红珊作临床医学专业教学（培养）基地建设情况报告。学校临床医学专业教学（培养）基地负责人、主管教学（规培）副院长、科长，学校第一临床医学院、第三临床医学院领导班子成员和相关单位（部门）负责人参加会议。会议由教务处处长于德水主持。
曲巍在讲话中首先代表学校向参加本次会议的各教学（培养）基地的领导和同事表示欢迎，向大家长期以来对学校建设发展给予的支持和帮助表示感谢。他指出，砥砺新时代，奋进新征程，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和党的二十届三中全会精神，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，传承红色基因，聚力振兴突破，制定了学校全面振兴新突破三年行动方案，召开学校第二次党代会确立了“一二三五十”发展战略，擘画了学校事业发展新蓝图，开创了学校高质量发展新局面。
为进一步统一思想，明确任务，共同推动构建高质量医学教育体系建设，夯实临床教学基地人才培养主阵地，提升临床医学人才培养质量，曲巍代表学校提出三点指导意见：
一是提升站位，凝聚共识，把思想和行动统一到党中央和省委决策部署上来。党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，要统筹推进教育、科技、人才、体制机制一体改革，不断为加快建设教育强国提供动力，有效支撑引领中国式现代化。作为教育、科技、人才的集中交汇点，高校始终发挥着建设教育强国的龙头作用。医学教育的核心工作是医学人才培养，高质量的医学教育体系建设，离不开临床教学（培养）基地的高质量发展。要对标对表习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，以及省委省政府工作要求，牢牢把握教育的战略属性，突出从教育、科技、人才一体推进的大战略上办教育，跑出教育的加速度，助力全面振兴新突破。要进一步增强使命感责任感紧迫感，牢牢把握教育的民生属性，抓住一切有利时机、利用一切有利条件，用足用好支持政策，因势而动、乘势而上，多措并举推动医学教育高质量发展，以更大担当和作为，为服务辽宁新六地建设，谱写健康辽宁、教育强省新篇章，为健康中国、教育强国战略贡献智慧与力量。
二是抓住关键，突出重点，着力破解制约医学人才培养高质量发展的难点。临床医学专业是学校办学发展的核心专业，教学（培养）基地是临床医学专业的实践平台。只有教学（培养）基地高质量发展，系统提升人才培养能力，才能紧扣高质量人才培养，助力锦医全面振兴实现新突破。围绕破解锦医人才培养高质量发展难点，尽快提升执业医师通过率，要强化办学主体责任，突出全员质量意识。实现从上到下、全员全方位的质量意识，主动营造浓厚的教学质量文化氛围，强化办学主体责任，将人才培养摆在重要位置，将提高毕业生升学率做为一项重要内容落实到人才培养过程中；要狠抓高素质教师队伍建设，强化质量标准和教学规范。在教师队伍建设上下大力气，特别是在师德师风以及教学能力上进行长期系统的培养和提升；要加强教育教学管理，严把培养质量。重视学生“三基”培养，将基本理论、基本知识与临床经验相结合，把学生引导到具体的临床实践当中去，强化临床技能的培养和职业行为习惯的养成。
三是校院联动，双向奔赴，推动临床教学（培养）基地高质量发展。学校与各教学（培养）基地是发展的医教研共同体，医教协同是深化医改、提高医疗服务水平的治本之策。要热情“请进来”，让基地推荐的优秀专家参与到教学（培养）工作之中。学校将在双方长期稳定合作关系的基础上，拓展沟通渠道，紧密联系交往，实现资源共享、优势互补，进一步提升教学质量和人才培养效果，共同推动医学教育与临床实践的深度融合，形成互利共赢的发展格局。要积极“走出去”，学校优质资源向基地全面开放。作为医教研发展共同体，锦医将毫无保留将自身的教育、科技、人才三位一体资源提供给各教学（培养）基地。充分利用学校的科研优势对各基地的教师开放科研渠道，云端共享学术资源，加大科研的支撑力度，在促进基地医疗发展的同时，要对基地医院在学科建设、科技创新等综合实力的提升等方面提供帮助。
钟红珊作临床医学专业教学（培养）基地建设情况工作报告。她指出，回顾过去，锦医与基地的医教协同得到进一步深化，合作成果突出。自2016年以来，各临床教学（培养）基地已为学校培养临床医学专业5800多名本科生，2400多名研究生。在基地老师的指导下，锦医学子在夯实专业知识的同时，更收获了宝贵的临床实践经验，逐步成长为优秀的医学专业人才。各临床教学（培养）基地综合实力进一步提高，规范化管理日趋完善，学校临床医学学科和专业建设成果突出。她在肯定成绩的同时，也进一步指出了存在的问题。
结合学校临床教学实际和今后临床教学工作思路与对策，钟红珊提出五点要求：一要统一思想，充分认识临床教学的重要性。各临床基地要进一步提高政治站位，从思想认识和工作布局上把教学工作摆在更加重要的位置，把提高临床教学质量作为重中之重。配齐、配强科教科、教研室等教学机构，调动医护人员参与教学工作积极性，充分发挥他们的作用。二要加大投入，切实提高临床教学基地建设水平。各基地要参照《红宝石官方网站hbs备用临床教学基地建设标准》《红宝石官方网站hbs备用研究生培养基地遴选与管理办法》和基地审核反馈意见等，进一步加大投入，改善各方面条件。采取多种培训方式，抓好规范化临床带教和承担见习理论教学任务师资的培养工作。三要注重质量，规范教学运行与教学管理。各基地要加强实习过程管理，严格落实实习各环节质量标准。对教师备课、上课等环节严格管理，将教学质量监控落到实处。重视学生“三基”培养，把学生引导到临床实践中去，强化临床技能的培养和职业行为习惯的养成。高度重视就业工作，确保教学培养与就业工作无缝对接。四要同质建设，强化临床医学院办学主体责任。各附属医院要把医学人才培养作为重大使命，处理好医疗、教学和科研工作的关系，健全临床教学组织机构、稳定教学管理队伍，加大教学投入。学校第一、三临床医学院要强化办学主体责任，在临床教学改革、人才培养创新、教学管理规范和教学标准的制定等方面发挥更大作用。五要互利共赢，进一步推进校院合作。学校将在强化教学管理、教学规范的基础上，与医院建立更加密切的沟通机制，及时了解双方需求，共同商讨问题对策。在教学、科研、师资培养、医疗等方面完善合作机制，促进医教研协同发展，真正实现资源共享、互惠互利、合作共赢。
学校第一临床医学院院长郜玉忠、辽宁省健康产业集团抚矿总医院副院长薛德刚、辽宁省人民医院科教处处长于国宁进行了临床教学（培养）基地建设经验分享交流，他们和与会人员分享了临床教学（培养）基地管理、师资队伍建设、学生临床实践能力培养和教学效果检查等方面的经验，并介绍了各自医院临床教学（培养）基地下一阶段的建设重点和新想法、新思路、新举措、新目标。
本次临床医学专业教学（培养）基地高质量发展工作会议，为进一步加强临床医学专业教学（培养）基地之间的沟通和交流，规范临床教学（培养）基地建设和管理，提高人才培养能力和人才培养质量，推动学校事业高质量发展奠定了更加坚实的基础。
