为进一步落实全国教育大会精神、新时代全国高校本科教育工作会议精神和习近平总书记对研究生教育工作的重要指示精神，强化人才培养的中心地位，全面提升人才培养质量，12月24日，学校召开红宝石官方网站hbs备用深化教育改革推进高质量发展大会。学校领导班子、党委常委、总会计师出席大会，学校副处级以上干部、三所附属医院的领导班子成员、教学管理部门、研究生管理部门人员，学校处级干部、教研室主任副主任、硕士研究生导师、学校各教学基地、各教学单位相关人员参加大会。大会在四个会场同步在线直播，学校副校长曲巍主持大会。
会上，学校教务处处长肖建英、研究生学院院长穆长征首先传达并解读了《中共辽宁省委高校工委 辽宁省教育厅关于印发关于进一步深化本科教学改革 全面提高人才培养质量的实施意见的通知》《辽宁省教育厅 辽宁省发展和改革委员会 辽宁省财政厅关于深化新时代研究生教育改革创新 推进高质量发展的意见》文件精神。
结合会议精神，丁维光校长作《深化教育教学改革 加快推进特色鲜明高水平医科大学建设》讲话，对学校下一步教育教学工作进行部署。
他指出,一是准确把握新形势新要求，深入理解新时代教育教学改革的重要内容和重大意义。2018年，新时代全国高等学校本科教育工作会议开启了中国高等教育发展的新时代篇章，全国研究生教育会议、全国教育大会的相继召开标志着新时代教育强国战略开启新篇章。我省高度重视教育工作，通过召开普通高校本科教学改革推进高质量发展工作会议、全省研究生教育会议、全省深化本科教学改革工作会议和出台指导意见，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会、全国本科、研究生教育会议精神，进一步深化本科教学改革和全省研究生教育分类发展，我们必须充分认识省委省政府对高等教育深化改革的坚定信心和决心，高度重视、抓住机遇，各部门、各学院要统一思想，提高站位，严格执行学校制定的《关于进一步深化本科教学改革 全面提高人才培养质量实施方案》《深化新时代研究生教育改革创新 推进高质量发展实施方案》，以实际行动坚决贯彻好、落实好实施方案，切实提高学校人才培养的能力、质量和水平。
二是坚持以问题为导向，认清并积极破解我校教育教学改革存在的现实难题。当前学校正处于内涵发展、质量提升、深化改革的关键时期，处于全面提高人才培养能力、谋划“十四五”发展、建设特色鲜明高水平医科大学的攻坚时期，面对教育教学工作中存在的困难问题，必须用改革的思路、改革的办法、改革的魄力去破解难题。全校上下要深入结合实际，全面准确把握学校办学实际，勇于正视自己的短板、看清未来的形势、保持高昂的斗志、坚定拼搏的决心。个别单位、个别部门循规蹈矩安于现状的惯性思维因时代快速发展而必须改变，个别单位、个别部门坐享其成、小富即安、小进即满的自满情绪因资源竞争而必须改变，个别单位、个别部门依赖上级靠他心理的“等靠要”思想因辽宁省政策快速调整而必须改变，少数专任教师重科研轻教学，争项目不愿上课的狭隘观念因深化改革而必须改变。三所附属医院是医学人才培养、医学学科专业依托的主阵地，要强化附属医院临床教学的主体职能，加强临床学科和临床医学类专业建设，提升临床教学能力和科研创新能力，设立专门的教学门诊和教学病房，组建专门的科研队伍和建设好专门的科技平台，为提高本科生和研究生培养质量提供最大最后的坚强支撑。在加强直属附属医院建设基础上加大对非直属附属医院建设，提高本科教学的同质化程度，抢抓机遇，争取更好的高水平医院成为非直属附属医院。通过优化资源要素配置方式提升办学效率，只有走出一条改革发展之路才能取得重大改变，进而推进事业的高质量发展，甚至实现“变轨超车”。
三是深化教育教学改革，加快推进特色鲜明高水平医科大学建设。面对当前形势，要认清形势，转变观念，紧紧围绕学校党委关于制定“十四五”规划和二〇三五年远景目标的建议，把着力教育教学和人才培养质量作为学校中心工作。一要坚持“立德树人”根本任务，强化育人为本。要把本科教育放在人才培养的核心地位、放在教育教学的基础地位，放在新时代教育发展的前沿地位，坚持以学生为中心办教育，坚持立德树人根本任务，强化思想政治教育，引导教师回归到潜心教书育人的初心上来，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习效果与成长成才上。二要契合经济社会发展需求，优化学科专业结构，打造特色优势专业。要主动应对国家战略发展、辽宁振兴发展需求，深化本科专业供给侧改革，调整专业布局和结构，拉长长板、强补短板，认真科学归纳总结自身的办学特色和优势，整合校内办学资源，做强优势专业，加快新专业建设，形成专业特色。研究生教育要坚持“四个面向”，面对基础学科、战略性新兴学科的社会需求，聚焦重点学科领域，围绕基础医学和临床医学打造优势学科群，不断加强学位授权点建设，增进协作育人机制和附属医院的育人职能。三要以“四项改革”“八项计划”为抓手，确保本科教育教学质量再上新台阶。“四项改革”“八项计划”是深化学校管理体制改革、顺畅教育教学运行机制，激发教师干部内在活力和责任感，确保学校深入推进教育教学改革的重要抓手。要通过深化“四项改革”探索教育新方式，树立教育教学新理念，通过实施“八个计划”建立本科专业新结构，实施人才培养新模式，展现学生素质新面貌。学校将大力推进管理重心下移，责、权、利对等，增强学院办学主体责任意识和能力水平，全面落实好教育部“八个首先”要求，进一步巩固和夯实本科教育的基础地位。通过推进课程改革创新，加强课程资源建设，严格执行教授上课制度，严格落实教授全员给本科生上课的有关要求，通过建立教师分流与退出机制、师德失范行为通报警示制度，推进创新创业教育与专业教育深度融合和考试改革，全面推进必修课程教考分离等举措，构建起科学合理、高效运转的教育教学管理、运行、评价和保障体系，形成学校本科教育教学的质量文化。四要以改革创新为驱动，构建特色鲜明的高水平研究生教育体系。研究生教育创新改革要突出创新，按照“立德树人，服务需求，提高质量，追求卓越”的工作主线，通过建立“招生—培养—就业”联动机制，大力开展教学改革，强化导师在研究生培养中的第一责任人意识和在思政教育中的作用，积极践行“双导师制”，逐步分类修订研究生培养方案，建立教学监督与评价体系，健全学位论文质量保障体系，实施好研究生分流退出制度。推进校际、校所（院）合作办学，与国内一流高校、医院、科研院所等建立全方位战略合作，深化国际交流合作等实现管理机制创新、培养能力创新、质量保障创新和交流合作创新。
他强调，改革是动力，系统、全面、深化的改革涉及到人才培养的全方位全过程，涉及到全校各个单位部门，要打好“组合拳”，要勇于自我革命，深刻理解“守正创新”，做到“四个回归”，传承“勤俭办学 克难攻坚”大学精神，上下一心、凝心聚力，加快推进特色鲜明高水平医科大学建设，以优异的成绩为建校75周年，中国共产党成立100周年献礼！
学校附属第一医院党委书记孙宏治作《问题导向 夯实举措 促进医学教育高质量发展》、基础医学院院长王爱梅作《坚持立德树人根本任务 努力提高人才培养质量》、食品科学与工程学院院长于洋作《深化教学改革 提高教学质量》等工作经验交流。
刘学政书记作《深化改革 提高质量 推动学校教育事业再上新台阶》讲话。就全面做好学校未来一个时期的教育工作，他提出五点要求：
一是切实提高政治站位，坚持立德树人根本任务，坚守新时代大学价值使命。要切实提高政治站位，始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。一要持续巩固本科教育基础地位。要进一步在思想上高度重视本科教育，在资源上倾斜投入本科教育，在机制上创新保障本科教育，进一步巩固和夯实本科教育在学校事业发展中的基础地位，始终坚持“以本为本”，坚决推进“四个回归”。二要持续强化研究生教育内涵建设。坚定研究生教育的内涵式发展道路，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，引导研究生教育办出特色、办出水平，切实提升研究生教育服务经济社会发展能力。三要持续加强学生思想政治教育。要始终坚持社会主义办学方向，切实把对学生的思想政治教育贯穿教育教学全过程，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，扎实推进“三全育人”和“十大育人”体系建设，切实提升本科和研究生教育的思想政治教育工作质量和实际工作成效。
二是以党的十九届五中全会精神为指导，强化顶层设计的科学实施，打造高质量高水平的事业发展新格局。要坚持以党的十九届五中全会精神为指导，强化顶层设计科学实施，努力开创学校高质量高水平事业发展的新格局。一要进一步优化学科结构。大力推进优势学科、重点专业建设，推动学科建设提质增效、提档升级，完善人才培养方案，细化培养环节，加强过程监督，凸显人才培养的质量、特色和效益，持续做好博士授予权点的建设，选准特色优势学科和专业建设的着力点，采取有力措施进行重点强化建设。二要进一步打造专业特色。持续深化本科专业供给侧改革，打造医学和社会科学相融合的特色专业，积极争取扩大以临床医学专业为主的专业学位硕士研究生招生规模，布局新兴产业发展和民生急需相关专业建设。三要进一步丰富课程体系。加大课程开发建设力度，强化基础课程建设，优化专业课程设置，建立起与人才培养目标相匹配的课程体系，增强课程内容的前沿性和时代性。推进课程改革创新，深化以器官系统为中心的课程体系改革，把创新创业教育融入到人才培养全过程。
三是坚持教育的人民立场，聚焦学生的全面发展，深化本科和研究生教育改革创新。要正确面对新情况新问题，坚持人民立场，聚焦学生全面发展，深化本科和研究生教育改革创新。一要强化教学管理制度执行。进一步强化教学管理制度的刚性执行，切实发挥好、履行好研究生导师第一责任人职责。二要推动课堂教学改革。坚持向课堂教学要质量，合理提升学业挑战度，鼓励支持教师积极参与教学研究，不断更新教学方法和手段。全面加强课程思政建设，深入挖掘课程思政元素。三要加强学习全过程管理。真正以高度的责任心和使命感对学生的学习全过程管起来、严起来。提高过程考核质量，坚持多样化评价，严把学生毕业出口关，强化指导教师责任，提高本科生和研究生毕业考核和毕业论文质量。四要提升学生综合素质。努力构建有利于德智体美劳全面发展的教育体系，把立德树人融入人才培养全过程，实现学生全面发展与个性发展的有机结合。
四是深入实施人才兴校战略，打造高素质教师队伍，提高教书育人本领。人才兴校是锦州医大第一次党代会提出的首要和优先发展战略，打造高素质专业化教师队伍对学校发展至关重要。一要加强师德师风建设。要进一步健全师德师风建设长效机制，大力选树师德师风典型，传承弘扬历代锦州医大人献身教育事业、潜心治学治教的精神，营造崇德修德、甘于奉献的良好氛围，激发立德树人、为人师表的荣誉感和责任感。二要优化专业师资配置。加强师资队伍建设整体规划，改革完善配套的人事政策，加大高水平学术带头人和优秀青年教师的引进力度，提升教师国际化水平，为人才培养和高水平大学建设提供源源不竭的高质量教师资源。三要提升教师教学能力。要加快完善教师教学终身发展体系，选送更多青年教师到国内外一流大学进修培训，拓展育人视野，提升育人能力。四要强化研究生导师队伍建设。进一步树牢导师是研究生培养第一责任人的思想意识，切实担负起研究生全面发展的育人责任。研究生导师要深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，身体力行、率先垂范，弘扬奉献精神，营造公平正义、风清气正的学术环境和育人色生态，成为学生价值引领、知识探究、能力建设、人格养成的指导者和引路人。
五是坚持党对学校事业的全面领导，构建协同育人有效机制，形成齐抓共管的良好局面。坚持党对学校事业的全面领导，确保学校事业发展的正确方向，坚定走好中国特色社会主义大学的高质量发展道路。一是学校党委履行好领导职责。学校党委要强化对本科和研究生教育的研究部署，建立健全保障和激励机制，进一步加大投入并强化目标责任考核。学校领导班子成员要带头关心支持教育教学工作。二是职能部门提升管理效能。相关管理部门要对各单位落实学校教育改革的实际效果进行考评，坚持把师德师风作为教师素质评价第一标准，把教学质量作为教师专业技术职务评聘和绩效考核的重要依据。三是各单位切实担负起办学主体责任。各单位党政一把手和班子成员要切实担负起办学主体责任，把学校党委的要求和部署细化本单位的实际工作举措，形成“人人重视教学、人人关心教学、人人支持教学、人人服务教学”的良好局面。四是打造优秀育人文化。要积极推进优秀育人文化建设，树立以教学为中心、教学也是学术的观念，在经费配置、职称评聘等工作中重点支持教学成果、教学名师、教学团队等建设，推动建立教师教学荣誉奖励项目，完善教学改革研究项目，打造支持教学的精神文化、物质文化、制度文化。
他强调，本科教育是学校的立命之本、发展之源，研究生教育是学校的层次体现、价值担当，都是建设特色鲜明的高水平医科大学不可或缺的重要组成部分，当前我们推进教育事业发展还面临着疫情防控的严峻挑战，要进一步提高政治站位，增强疫情防控意识，深刻认识疫情变化存在诸多不确定性，时刻绷紧疫情防控这根弦，毫不放松落实“外防输入、内防反弹”工作，筑牢校园安全底线。让我们携起手来，以党的十九届五中全会精神为指引，深化改革、提高质量,推动学校教育事业再上新台阶,为培养更多担当民族复兴大任的时代新人而努力奋斗！为实现特色鲜明的高水平医科大学的奋斗目标作出更大贡献！
曲巍在主持大会时指出，全体教职医护员工牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，准确把握高等教育基本规律，明晰本科教育、研究生教育工作的任务目标，在“准确识变”中更新教育思想观念，在“科学应变”中深化教育教学改革，在“主动求变”中突出人才培养工作重点，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更务实的作风，为建设特色鲜明的高水平医科大学献计献策，为培养担当民族复兴大任的时代新人尽心尽责，全力推进学校的人才培养工作再上新台阶，不断开创学校教育事业改革发展的新局面！
